于是,他通过漱石的视角看过去,现她现在正在认认真真的上课。
在一众快要睡过去的学生中,是那么的显眼。
显眼到,让他一眼便看到了她。
“千年前,一颗陨石降落在了地表上,烧却了人类的文明……”
教室里,历史老师的声音犹如催眠曲,催得上课的学生们昏昏欲睡。
而正在认真听讲的藤原雅,看上去是异类中的异类。
她这几天基本上除了泡图书馆,就是走在问老师问题的路上,力求以最快的度补足所有的知识短板。
漱石也如他自己所说的那样,基本上有问必答。
身居高位者,谋略虽然远常人,但是在一些细节方面却容易出现疏忽。
一些简单的问题,他若能够答上来,那也算是正常。
但一些比较深入的,除了相关研究学者没人会知道的知识,由这样一个学生答出来,就不那么正常了。
或许在夏目漱石看来,这就是最普通的知识,没有什么特殊的吧。
不过,藤原雅并没有想要在现在就拆穿他身份的想法,也就装不知道。
毕竟,夏目老师现在也是揣着明白装糊涂,假装根本不知道‘她的想法’,不是吗?
“鼠人毁坏建筑,残忍的杀死猫人的幼崽……”
历史老师还在继续讲着课。
对于之后的内容,这两天一通恶补之下的藤原雅,基本上已经都知道了个大概。
就算是最早记载的史书,也没有办法分清,最初到底是猫人先招惹的鼠人,还是鼠人先招惹的猫人了。
也或许从陨石尚未降落时,猫和鼠便是天生的宿敌。
因为一些过往的经历,藤原雅习惯性的走十步,看百步。
虽然现在对于那些被抓起来的鼠人,到底被夏目漱石藏哪里去了还没有眉目,但她已经开始放眼思考结局应该怎么书写了。
结局一:掀翻猫人暴政,世界属于鼠人!(鼠人胜利)
结局二:碟中碟中谍,认清实力差距后投敌背刺鼠人。(虽然能够刻写人物心理,但不推荐)
结局三:中庸之道,在于均衡。(猫
人鼠人和平共处)
她的异能力【梦间笔隙】对于【完美结局】的定义很模糊,没有办法以广义的【happyend】和【badend】来界定,而是以故事的完整性来决定的。
而若是希望她能够以鼠人身份完成逆转结局的话,那为什么从最开始的时候,会给她两边都不沾的【人类】身份呢?
这三个结局中,感觉比较符合完美结局定义的,应该就是结局一和结局三了。
在她看来的话,结局一是相对比较简单的,而结局三的话……需要考虑的事情那真是多了去了。
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