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第27章改变科举尽其才给李画大饼（第1页）

要改变工匠地位。

秦羽想，可以从科举入手。

科举在隋朝开创以。

采取分科取士方式。

士子考取功名，可以通过投碟子自荐方式，并需要由官员举荐。

客观给平民阶层一个上升渠道。

也科举制度跟察举制度最大区别。

科举制度在一定程度上面，改进了过去举荐制度弊端。

打破了士大夫阶层靠家族和血缘世袭罔替。

过到了明清以。

儒家展到了死胡同。

科举制度流于形式，八取士，让天下读书思想更加禁锢，每就沉浸在儒家那几本古书中。

对于实际利于社会展学问，完全热衷，导致社会思想越禁锢。

此时属于唐朝，科举制度，才刚刚开始。

正开始挥他平衡社会阶层，缓解社会矛盾作用。

唐朝，科举科目，进士，秀才，明……等十多个科目。

过些科目在武则天时期才开始设立。

秦羽想，在项制度彻底成定式前。

先对个制度进行改革。

想着秦羽便问：“陛下，你对科举看？”

李世民正说道：“科举，可以改变世家大族对士阶层垄断，可以让穷家子弟，通过读书改变命运可能。”

“错，陛下，科举个作用，但科举也很大弊病，陛下可知道吗？”

李世民摇摇头：“知！”

“过去，科举涂名制度，考生名字，考官可以看见，然考官门就会更加偏向于豪门大族子弟，陛下觉得，一个门阀子弟，一个知名穷小子，考官会如何选择？”

“那肯定选门阀子弟。”

“陛下，所以了遏制个，们可以采取涂名制度。”

秦羽道。

“虽然道理，可又对提升匠地位，什帮助吗？”

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