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122遭歧视欺人太甚另辟蹊径X赢尊重（第3页）

这是我第二次在美国使用这款我从国内带来的“神器”。

“What‘sthis？（这是什么？）”导师彼得见我把一个东西放在了他的面前，就好奇地一面拿起了DDZ-4一面问道。

“Myproject（这是我的毕业设计）！”我用充满自信的口吻答道。

导师彼得听我说是我的毕业设计，就仔细看了起来。

看了一会，导师彼得放下手中的DDZ-4，看着我怀疑地问道：“Isthisyourdesign（这是你的设计吗）？”

因为DDZ-4怎么看都更像是一个专业的工业化产品而不是一个学生的毕业设计。

“Yes（是）！”我对视着导师彼得那充满怀疑的眼睛，毫不犹豫地回答。

“Herearethedesigndocuments（这里是所有的设计文件）。”我说着从书包里拿出厚厚一叠的图纸和计算机程序。

导师彼得不经意地拿起设计文件，翻阅起来，眼神中充满着轻视，因为DDZ-4虽然看起来像是一个专业的工业化产品，但也许他在想：一个刚刚来美国一年多一点点的中国大学生，能设计出什么好的东西？

然而，看着看着，导师彼得的目光从不经意渐渐变为了专注，神情也从轻蔑变成了严肃。

原来，在这过去的一年里，我在那家台弯人的高科技小公司已经学会了使用美国当时先进的计算机辅助设计CAD软件，并利用业余时间自学了计算机C语言，而当时美国大学里还没有教计算机C语言，那时教的是落后的Pascal计算机语言。

我把DDZ-4的设计用美国的计算机辅助设计CAD软件重新设计了一遍，同时把里面的软件也用计算机C语言重新编写了一遍。

“Youcouldbeanengineer（你能成为一个工程师）！”导师彼得认真地看完了我的设计文件，放下设计文件后，开始不由地夸奖起我来。

“Iamanengineer（我是一个工程师）！”听导师彼得夸奖我将来会是一个工程师，我自豪地回答说我现在已经是一个工程师了。

“Really（真的吗）？”导师听我说现在已经是个工程师了，彼得有点惊讶地问道。

“Yes（是）！”我毫不含糊地回答。

“Oh！Tellmeyourstory（哦！告诉我是怎么回事吧）。”导师彼得更感兴趣了，他怎么也想不明白，一个刚到美国才一年多一点点的大学插班生，怎么会设计出这么一个看起来非常专业的东西？还怎么会是一个工程师？因此他很想知道这究竟是怎么回事。

不过，我没有对彼得说得太多。

因为：

如果我说我用一年的时间学完了本该六年教完的初中和高中的数理化课程，他会信么？

如果我说我的大学课程是三十个同学一起坐在一台24寸的黑白电视机前读完的，他会信么？

如果我说用一颗本来用来控制家用电器的四位微处理器解决了生产微晶玻璃过程中本来需要八位微处理器的精密温度控制问题，他会信么？

如果我说我到美国来口袋里只带了$58美元，他会信么？

他肯定都不信！

所以，我只是简单地告诉他我课余时间里在一个台弯高科技小公司兼职，同时我没有忘记告诉他这是我在这个台弯高科技小公司设计的产品——否则我的导师会怀疑我是怎么做出这么一个实物样机的。

最后，导师彼得给了我的毕业设计一个“A+”。

后来我才知道，在我之前，SantaClaraUniversity历届的大学生毕业设计中，最高的成绩就是A，还从来没有人得过A+，我的导师给了我一个“A+”，表示了他对我独立工作能力的尊重——我又一次赢得了挑战！

所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人——雨果。

【下章看点】

X在美国大学的最后一个学期结束了，丽莎再次邀请X一起去美国著名的“斯阔谷”滑雪.....这次X会接受吗？X和丽莎的故事会引来一个什么样的结局呢？

欲知详情，请见下一章分解。

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