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第17章 摘抄生活让孩子爱上原创（第1页）

《我教作文，让孩子个个成学霸》全本免费阅读

2o24年4月16日晚，我走进一个托管班，给1至4年级的孩子们上作文课，上什么呢？

我要让所有孩子爱上作文，改变孩子闻“作文”色变！走进托管班之前，我已经整理了一个课程计划：以培养孩子讲述、写作、演讲能力为提纲挈领！带动孩子语文和所有学课成绩的提升，让学习、探索与现成为孩子最好玩、最快乐的事情！

我在家长群里广泛征求意见：

“我要让孩子每周末讲述本周学业总结，行为总结，日常生活总结，并要孩子们写出来，写成记事作文，我要指导孩子读自己、写自己，从小开始写自己的自传小说每日或每周连载，表在孩子们普遍喜爱的bi1ibi1i网站上，给全世界的粉丝欣赏点赞，让孩子自己阅读欣赏，让孩子现自己、认识自己！”

很多家长表示支持！

经历一场大暴雨过后，我走进长沙省政府附近的一个托管教室。孩子们正在托管老师的监管下埋头做作业。我们这代人小时候教育资源奇缺，但小学生的作业本是原创的，就是一页页印着各种格子的低劣白纸，我们可以在作业本上任意挥想象，现在的作业本都是印刷好的各种教辅书，孩子们做作业往上“填鸭”。

我看到一个虎头虎脑的男孩，在语文教辅书上写了一大段文字，写得很工整，我就问男孩：”几年级了？叫啥名？“

男孩回答：“4年级，我叫易晓城。”

“这是你写的作文吗？”

“不是作文，是摘抄。”

“摘抄了这么多？喜欢摘抄吗？”

易晓城同学不吱声。

“是你自己喜欢摘抄的？还是老师布置的？”

易晓城回答：“老师布置的作业。”

在我走进这个托管班之前，刚刚赶到这个托管班的楼下时，我打听：“这附近有饭店吗？”

一个正在独自玩跳绳的小男孩，应声说：“有！香山居。”

我问：“怎么走？”

想不到小男孩非常热心，他收起跳绳，主动给我做向导，响亮地说：“我带你去，1oo米。老板是我妈！”

小男孩懂得给妈妈招徕食客了！我边走边问：“上学了吗？”

小男孩回答：“一年级下册。”

小男孩把我引领到他妈妈开的“香山居”，转身走了，临走还跟我说了声”再见“。这是个高档会所，我对女老板说：”我可是你家宝贝儿子带来的客人！“

小男孩妈十分好奇：”您在哪见我儿子了？“

“你家儿子真懂事！刚送我到你这门口！”

我以为男孩妈妈会因此高兴，以孩子的懂事为荣。我正想继续赞美小男孩，夸奖家长教子有方，岂料小男孩妈脸色大变：“我让他在家做作业的怎么会出来了？——这孩子！”

女老板赶紧出门。不一会，女老板把儿子拽了过来，强令儿子摘抄！

摘抄什么呢？

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