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第二百七十一章 日月之行若出其中星光灿烂若出其里（第2页）

梁绍平心头一震，希尔难道已做完了五道大题？不愧是前年去年两届的金牌得主，强得太可怕了吧？

希尔收起文具证件，起身看了眼四周，当目光落到秦克和他前面的答题纸上时明显露出了意外与不解的神色，但他并没说话，只是神色疑惑地离开了考场。

希尔的神色让梁绍平的心里微微一慌，秦老师该不会，真的一题未做吧？

余下的考生都有些骚动，只有秦克依然闭着双目，一动不动，但如果有人能看到他的状态，一定会被震撼得说不出话来。

无数的数学知识化为碎片充溢于脑海之中，并形成巨大的思维风暴，而秦克就盘膝坐在思维风暴之中，放眼所及，都是闪耀着光芒的数学真谛。

此时各数学学科、细分方向，在秦克眼里都隐隐有了种可以交融提炼的玄妙感。

但秦克现在想做的，不只是简单的学科融合，而是更高级、更高层次，更优化、更科学糅合在一起的高中奥数体系。

有人曾说过，高中奥数不同于中规中矩的应试数学，更不同于高效深奥的大学数学，它是一种另类的、更特立独行的数学体系，它讲究将中学的高中知识化解繁复的难题，就像那些匠人沉迷于以牙签来建造城堡一样，古老而富有创意，笨拙却又精巧至极。

但秦克不认同这种观念。

数学之道，万变不离其宗，奥数也不例外，它之所以难，就在于出题者站的高度比答题者更高。

（）;（）　　尤其是IMO，出题者全是世界著名的数学家、大学教授，他们以高深的数学思维，堆砌出机关重重的城堡大门，却只给了考生们以相对简陋的工具来打造进入城堡的钥匙。

这是不同层次的思维压制，哪怕是数学天赋极佳甚至达到天才级别的高中生，在这样的思维压制下，也得经过一番苦思，才能艰难地解出答案来。

秦克现在创造的理论体系，就是以同样高层次的思维方式，打造一套万能钥匙，使得那些刻意弄得非常繁奥的奥数难题在他眼里露出最简单最本质的原形，他只需要将一把钥匙狠狠插过去，便能破其大门！

秦克将自己的思维化为一片夜空，将数学知识随心所欲地、以更高层次的思维方式规则，镶嵌到无垠的湛蓝色夜空之中。

知识的星辰闪耀，透出智慧的光芒，又闪烁呼应着，以无数丝丝缕缕的“关联”连结在一起，形成了星座、再组合成星云，最终形成星系。

越来越多的知识星辰点缀到这片夜空之中，慢慢形成了一片光华夺目、美不胜收的星海奇观！

这是只有秦克能看到的美景，专属于顶尖数学学霸的绚丽景致！

当秦克所有的数学知识化为星辰装缀满无垠的夜空后，所有的星座、星云形成了一个华丽璀璨、有如星空图般的壮阔而完整星系！

而每一颗象征着知识的星辰，仿佛都在这一瞬间都发出了前所未有的璀璨光芒！

日月之行，若出其中！

星光灿烂，若出其里！

……

又过了两分钟，那个熊国的冥想考生也交卷离场了，考场里的不少考生都坐不住了，有枯坐了近一个小时束手无策者，也跟着颓然交了卷。

数学就是这样，会就会，不会就不会，哪怕绞尽脑汁也想不出答案来。

只有极偶尔的情况下，才会在反复又反复、持续又持续的苦思中灵光一闪，忽然捕捉到解题的思路……但这样的概率实在太低，起码梁绍平都有些想放弃了，他依然只解出了先前的两题，余下的三道题就像坚固无比、防守严密的堡垒，让他根本无从下手，也丝毫看不到破解的希望。

“实在不行就放弃吧。”梁绍平对自己说着，与其在这里苦熬徒熬心力，不如离开这片压力巨大的场所，回去放松思维，准备明天的DAY2考试。

但他又不甘心就此放弃，秦老师都没走，自己急个啥！

再熬着，万一能想到解题思路呢？

就在他不断给自己灌着鸡汤之时，却忽然见秦克的身子忽然动了动，似乎从入定中醒了过来，还伸了个懒腰。

那年轻的棕发监考老师也刚好走过秦克身边，见状有些叹息又有些好笑，这个学生不会刚刚才睡醒吧？

但他无意中看到了秦克平静的双眼，以及那双发眸的眼睛时，竟整个人都愣了愣。

这是怎样的一双眼睛！

仿佛比世上任何宝石都要明亮耀眼，当中还蕴含着漫天星辰变化、玄奥繁妙的规律，又似是清风流水、月映深潭的宁静。

就在棕发监考老师愣神之际，秦克已拿起了笔，刷刷刷地答起题来。

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