《我教作文,让孩子个个成学霸》全本免费阅读
三年级小学生作文第一课,我给孩子们聊家常:“爱你们的爸爸妈妈吗?”
孩子们都说:“爱。”
“爱你们的家吗?”
“爱!”
一个8岁女孩,她的爷爷奶奶、外婆都意外去世了,爸爸癌症晚期,医生宣布活不多久了,家里只有妈妈和外公陪伴;一个男孩爸爸在远方,几年没回来了。说起家,两个家庭不幸的男孩女孩的脸上仍露出微笑。
“好!我们今天的作文课,请同学们一个个上台,都讲讲我的家。家里几口人啊?都有谁呀?住在哪啊?家里的房子,庭院,有的住在乡下,家门口有美丽的田园风光……”
开始孩子们有些懵懂,我就引导,讲述我小时候的家:
我小时候每天放学回家做作业之前,我要悠悠地做一件事情,一边做这件事情,一边哼唱“蓝蓝的天上白云飘,白云下边马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟儿齐飞翔,要是有人来问我,这是什么地方?我就骄傲地告诉他:这是我的家乡……”
做什么事情呢?在一张纸上画我家的房子、田园、果树、篱笆、房后的山,村子前边的大河……春天梨花盛开,满园飘香,招来蝴蝶、小蜜蜂;画村子后边从大山里流淌出来的小河,那小河清澈闪亮,一路叮咚,奔跑到一座小山一样的巨石下,突然玩起捉迷藏,不见了!哪去了?沿着山沟往下走不远,小河又会在一片石滩中奔涌而出!那是我小时候经常去探险的地方。有时候生病了,我母亲就带着我沿着小河走一程,母亲一只手摇着我的耳朵,冲小河两岸的大山呼唤:“儿子,跟妈来呀!”
我就答应:“来了!”
就这样母亲喊“儿子,跟妈来呀!”我回应“来了”,沿着两座大山之间的小河走上一程,回到家,我病就好了。在我小时候的家乡,那叫“叫魂”。孩子受到了惊吓,魂给吓跑了,这样“叫魂”,就会把孩子的魂给叫回来,病就好了。现在我分析,之所以我小时候每次烧感冒,母亲带我沿着小河走一程,呼唤我一程,我就会好,是因为那小河两岸,经年累月山洪冲刷,把各种中草药的根茎都冲刷出来了,山谷里,小溪间,升腾着各种中草药根茎的芬芳、种种有药用价值的野草、野花的芬芳,那是小河间中草药的气味有疗效,还有母亲的温馨陪伴,有心理治疗的功能。
夏天的夜晚,我家的大窗子全面敞开,我坐在窗台上,我的父亲在我的身旁,手把手指着天上的星星告诉我:“看到了吗?那个叫牛郎星,那叫织女星……”
孩子们讲述的热情,被我激活了!一张张小脸都洋溢着无比的自豪,抢着上台讲“我爱我家”。
一位女同学上来说:“我爱我妈妈。”
我问:“妈妈怎么可爱?”
女同学说:“我妈妈漂亮!”
“怎么漂亮,形容一下。”
“大眼睛水汪汪,樱桃小嘴总像涂了口红……”
一个男同学跑上来说:“我最喜欢我姑姑!”
我说:“为什么喜欢你姑姑?说说你姑姑。”
“我姑姑三十多岁,在上海的一家大公司做高管,每年过年、过中秋节都会回来,给我们村里人买好多礼物,家家有份,村里的小朋友都羡慕我有这样的好姑姑。”
“说说你姑姑的性格。”
“我姑姑喜欢臭美,每次出去都要化半小时妆。”
又一个男孩上台讲述:“我的家团结、和睦!爸爸工作辛苦,每天晚上吃过饭,他一边陪妈妈看电视,一边就疲倦地睡着了!”
我说:“描述一下,爸爸睡着时疲倦的样子。”
男孩把嘴巴贴近我的耳边,小声说:“打呼噜,像头猪!”
我说:“好啊,这就叫细节!写作文要写出细节,把笼统、概括性的词句写出具体细节,举出例子,比如写妈妈善良,怎么善良?写家庭团结和睦,怎么团结和睦?”
就这样,同学们争着上台,讲得热火朝天,最胆小、最怯懦的小同学也要上台讲了!我说:“现在开始动笔写——‘我爱我家’。”
小同学们纷纷说:“这样的作文,我一天一晚也写不完”“我写十年也写不完!”
我说:“好啊!那你就每天都写上一段‘我爱我家’,写到初中、高中的时候,你就可以出版一本畅销书《我爱我家》了。”
同学们纷纷埋下头,一串串温暖的文字倾注于笔尖,流淌于纸上。
3o分钟的写作时间,49名三年级小同学都写过了3oo字,有1o位同学写过了5oo字。
这样的写作,不仅让小学生顺利地写出好作文,更会建立写作自信,学习自信,人生自信,唤醒他们对生活的主动思考,探索,现,让孩子们热爱亲情,热爱家庭,热爱家乡,构建文化底蕴和丰富美丽的精神世界,找到人生的意义感。
小学三年级家长反映:“我孩子会说,说得天花乱坠,但写作文写着写着直接就跑题了。”
我说:“怎么直接跑题的?举个例子。”
家长说:“有一次,
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