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第33章 熊孩子的第一次家庭作文会议（第1页）

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我的作文育人活动，以最新教育心理学研究成果和方法，指导孩子“我口说我心，我笔写我口”，走进千家万户，举办家庭作文会，构建适合孩子健康成长、全面展的家教家风、亲子关系。

这到底是什么样一次的会议？会上我们应该做点什么？一家人天天在一起，还要开会，能有话题吗？

孩子的爷爷奶奶、爸爸、孩子们，真的会配合我来参与这次会议吗？这样做真的能解决我们家孩子的问题吗？”

周五晚上，邰勇夫老师给我信息：“周六我可以来你家做一次家庭会议。”听到这个消息，我既兴奋又忧虑。

兴奋的是：邰勇夫老师这么优秀的大教育家，既然能亲自来到我家，帮助我一起解决孩子问题。担忧的是：我觉得孩子爸爸未必会配合我！孩子爸爸是一名高公路交警，因为工作特殊，经常在外地工作。周六他们单位还有工作要做。

这些年，我和孩子爸爸因为长期两地工作生活，我们之间的话题越来越少，交流也越来越浅。我知道这样的生活模式并不太好。我也能感觉到：孩子们的不善表达里，有我们的影子。但生活总是不能十全十美，很多东西改变不了，就只能尽量适应。

这些年来，我基本上承担了爸爸和妈妈的双重角色，在工作之外，我既要照顾孩子的生活起居，学校里有什么事我也要随叫随到。但我毕竟替代不了爸爸的角色，所以我现儿子身上会缺失一点男孩子的阳刚之气，面对挫折缺乏勇气。

我知道，这些都是我们的家庭教育缺失造成的。孩子爸爸其实特别关心孩子，他人在外地工作，但心里总是惦记着孩子。可能我们都是第一次为人父母，第一次当爸爸、妈妈，很多东西只能边做边学。我们犯过一些错，给孩子造成过一些影响，但好在，我们也一直在改变，在学习、在成长。

周五，我跟孩子爸爸说出了我的真实想法。我告诉他：“周六，邰勇夫老师来咱们家给孩子开一次家庭会议，这是一次特别重要的会议，我觉得这可能是一个新的。”

孩子爸爸没有任何犹豫，听了我的想法后，他直接拨通了单位领导的电话，告诉他家里有重要的事情，需要周六请假半天。

我很意外，也很开心。在孩子的教育问题上，我们两个人观点经常生冲突，经常争的面红耳赤。但这一次，他无条件地相信了我。

这是一个好的开始，因为我们有一个共同的目标，我们开始往一个共同的方向上去努力。要知道，对于一个生性固执的人，这其实并不容易。

我期待在一次次家庭会议后，看到我们这个家庭的改变。

我要记录下这些改变，记录下作为父母，我们自己的成长蜕变之旅。

给大家看一张照片，这是我儿子，一个对作文讨厌等级为“十级”的熊孩子，在这次会议上留下的文字记录。

看完这张图片，你有什么感觉？

如果，我告诉你这是一篇作文，你会不会觉得，它很凌乱，没有逻辑，没有内容，作为小学5年级的孩子，最多打1o分！

如果是在这次家庭会议之前，如果我看到孩子交给我这样一篇作文，我想，大概率我已经开始飙了，孩子的书房里应该已经山崩地裂了。我会指责孩子：“你这写的什么乱七八糟！这么不认真，干脆别去读书了！算了，你根本不是读书的料！”

大概率，我会这样说；大概率，我会让儿子重写；大概率，我不会去问这些文字代表着什么？大概率，儿子下一次，不再敢交给我一篇这样的作文。但今天，我看到这样一篇没有逻辑、字迹也并不规整的作文，我却内心陷入了深深的反思和自责。

为什么？

因为，这是第一次，我如此近距离的走进了孩子的世界，了解到了真实的孩子，一个活生生的人。一个有喜有乐、有兴趣、有厌恶、有害怕、有思考的灵魂。

他不再是一个只需要听话照做的孩子，不再是一个听不懂我话的淘气包。他有他的想法，他有他的世界。

如果不是这次家庭会议，我不会知道：

孩子最喜欢的东西叫做“布鲁可、打烟卡、三国杀”；孩子最讨厌的学科是“美术、音乐和体育”；他害怕4oo米跑、8oo米、1ooo米和跳绳，但却唯独喜欢2oo米，他说：只有2oo米的长度可以让他感受到起飞的感觉；他最喜欢读的书是《中国通史》；最近让他最开心的是，居然是他的语文成绩考了78分，因为他从倒数第11名提高到了倒数第15名，他说这对他来说是一次质的飞跃。

我突然现，我虽然天天跟孩子住在一起，我尽可能地待在他的身边，但其实我并不了解他。我不知道他喜欢什么，不知道他厌恶什么、害怕什么、恐惧什么、骄傲什么、热爱什么？

我的陪伴只是在物理空间的层面，我并没有走入儿子的内心世界。

这让我想起，上周末我陪儿子一起参加邰勇夫老师的“母亲节，写篇作文给妈妈”的写作公开课。当别的孩子在讲台上绘声绘色地讲妈妈

的故事时，儿子却告诉我：“我想不起来妈妈的样子。”

谁能想象那一刻我内心的感受？因为我就坐在儿子的身旁，儿子却记不起我的样子。

我想：我的陪伴并没有真正走入儿子的内心，我给他吃给他穿，关心他的学习和成长。但对于他的内心，我链接的太少，所以他对我的记忆如此模糊。我在他身边，但我不在他的心里。

所以，当邰勇夫老师在我家的家庭会议上，一次次地引导儿子说出、写出自己的爱好，自己的收获、自己的想法，我才现，我对他了解太少。

我突然感到深深的自责和内疚：作为父母，我的教育是失败的。我开始寻找这种失败的根源，我开始回忆我的童年。我现，小时候，我的爸妈也是这样养育我的。我的爸妈都是老实本分的农民，没有受过什么教育，他们把自己的全部精力花在解决我们的温饱，给我们挣学费上。因为贫穷，我的爸妈没有过多的时间关注我们的学习，更没有过多的精力去关注我们的内心，虽然他们深爱着我们。但他们不善表达，所以和孩子们也没有过多的交流。所以，成年以后，我也养成了这样的性格特质。我不善交际，没有朋友，不爱去人多的地方，我们家除了少数几个亲戚，几乎没有什么朋友走动。

我想，这应该是孩子性格内向的根源吧。因为，他没有从父母身上得如何跟朋友相处、如持人际关系、如何大胆展示。

一个孩子，很难得父母身上没有的东西。

一个父母，很难教会孩子父母身上也没有的东西。

言传身教，才是教育的本质。

所以，邰勇夫老师才会用心良苦地在我家的家庭会议上，让每一个家庭成员都参与表达。

让孩子做自我介绍，让爸爸妈妈、爷爷奶奶都分别自我介绍。如果不是这次自我介绍，我居然不知道儿子爸爸小时候也是注意力不集中、经常不及格；我也第一次知道儿子爷爷参加高考的年份是1978年，恢复高考后的第二年。

原来，我们对自己最亲近的人也未必全然了解。于是我现，这样的家庭会议真的很神奇。

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