重生考北影2005班的(菜梗谭)最新章节_第十二章田状状

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第十二章田状状（第1页）

田状状不由见猎心喜，他本来就是导演，现在电影学院执教，担任导演系研究生导师、系主任，表演系他只是顺带教一点课而已，想不到还能有这样的收获，而他也听说肖铭也有做导演的想法，那就可以带带肖铭。

“你怎么想到写这个故事的？”

“我看《资治通鉴》里有记载：“吐蕃因葛禄、白服之众以攻北庭……贞元六年，回鹘颉干迦斯与吐蕃战不利，吐蕃急攻北庭。北庭人苦于回鹘索求，与沙陀酋长朱邪尽忠皆降于吐蕃。……安西由是遂绝，莫知存亡，而西州犹为唐固守。”看到这些后，我又查了一些资料，最后写了这个本子。”

“我想着这个本子看能不能打动银联，给他们作为广告宣传片，银行都是有钱人，相信应该能给不少钱。”

听了肖铭的打算之后，田老师就有点恨铁不成钢了，这么好的一个本子，虽然只能拍成一个短片，但是完成可以扩充一下内容就能作为一个电影剧本，现在肖铭竟然打算给银行当广告片来拍摄，这就有点暴殄天物了。

“我国历史就是最厚重的一本书，往往寥寥数语背后就是一个波澜壮阔的故事，就说你的这个本子的故事，现在又有几人能知道最后的安西军，孤守西域五十年，最后一战，大雪纷飞中尽是白发老兵。而中国在安西军后时隔千年才再一次来到无数如傅介子、张骞、班超、高仙芝这些英豪撒过热血的地方。”

“从你写的这个剧本看得出来你是用了功的，已经非常完善了，而且你画的分镜也非常好，我想你这么用心的做这事，也有自己持导的想法吧？”

一部电影（或者一部动画、一个短片）往往从剧本开始。编剧用文字写下的场景，如何转换成画面，这是导演和拍摄团队需要考虑的问题。从文字转换到画面的第一步，就是分镜。

画分镜的目的，是为拍摄团队提供一种直观的视觉参考，告诉摄影师：每个画面该怎么拍，用什么镜头拍，要拍出怎样的效果。可以说，分镜基本上决定了一部电影的总体面貌。

分镜看似简单，里面的门道却很深。分镜师需要熟练掌握复杂的镜头语言，用各种各样的镜头去最大化表现剧情的张力。分镜镜头种类繁多，光是静态镜头就包括远景镜头、中景镜头、特写镜头、视点镜头、越肩镜头等数十种。

而在实际拍摄中，摄像机不是固定不动的，镜头的缩放推拉变位和各种花式的镜头类型会叠加出极其复杂的镜头效果。镜头里要出现哪些人，哪些场景，用什么样的打光，营造什么样的氛围，传达什么样的信息……这些内容都需要由分镜师提前构思清楚，并在分镜稿中予以体现，因此分镜师是一个很强调镜头感和导演能力的职业，许多知名导演自己也很擅长画分镜。

而肖铭的分镜稿非常专业，这种水准在很多成熟的导演身上都是少见的，所以田老师也才说肖铭有自己持导的想法，因为分镜都画成这样了，要是没点想法才是怪事，那直接给剧本就行，何必多此一举。

肖铭听老师这么说也是点点头，拍不了电影，拍个短片的想法还是有的。

“虽然不知道你其它能力如何，但是相信你经过历练之后完成能成为一个优秀的导演，当然我们学校也有导演系，你如果对这方面有想法的也可以去听课学习，当然如果你不嫌麻烦的话以后有什么事我叫你。”

田老师这么说那就表示如果肖铭真想去导演班听课的话他会打招呼的，因为田状状他本来就毕业与北电导演系，在导演系也是有人脉的。

“谢谢老师！谢谢老师！”

肖铭知道自己是野路子出身，虽然前世导过不少戏，但是自身能力他非常情况，如果不是因为重生有着先发优势，他真不一定竞争得过这个时代的优秀人才。

万丈高楼平地起不是说说而已的，基础是非常重要的，现在田老师开口了，一是表示肖铭去听课不会被说，二是有亲自带他的意思。

老师的这份恩情肖铭他是得记住的，师者传道受业解惑也，薪火相传啊！

“好了！不用急着谢我，我话还没说完。”

“你说你这么好的本子为什么不好好润色一下拍出来而想着拿去给银联做广告，你知道这是浪费你知道吗？真就从10086挣钱了，现在主意打到银行，整个人钻钱眼里去了。”

然后肖铭就迎来了田老师扑头盖面的攻击，一顿思想政治课少不了，全篇大意就是电影是艺术，不能总是想着钱，要有艺术从业者对社会的思考和挖掘。

没办法，田老师作为第五代导演的代表，以前也不是没有拍过禁片，所以跟带着后世思维的肖铭那种商业为王的想法是格格不入的。