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第136章 利国利民的新项目（第2页）

“那这项目百分百能推行啊，我们这就开会讨论，让教育部出台政策，把整个章程弄出来，马上就能推行了，你说的对，这是利国利民的好事。”

李星把小凡从西方金融市场赚到钱，他自己的分成从5o，变成4o，拿出1o改建全国所有小学，初中，高中的公立学校。

按照小凡今年的收益增长比例，这笔钱大概是接近5ooo亿人民币，而且还是每年大概5ooo亿，这下肯定是足够的，只要没有人在里面中饱私囊。

不过有小凡这个级ai来进行数据监管，想要在里面大捞特捞，难度系数不亚于收买李星这个项目起人。

当然国家介入后，每年这么一大笔钱，被李星专门拿出来给他们，专用于教育，也就不光光进行学校改造，仅仅创建天赋识别系统的数据收集环境。

而是要整体地推动教育资源分配公平化，在各种事情，教育资源，司法，医疗资源，养老金等社会福利，就业机会，收入分配等各种各样的公平中。

教育资源公平绝对能和司法公平并列第一，可见国人对教育事业的重视，司法是作为现代社会运行的基础，如果司法不公平，每个人的生活都是惴惴不安，惶恐度日的。

所以对司法案件的审判一直是网络热门话题，李星重生前，各大视频平台涌现无数的律师对当下热点司法事件评判，甚至教授法考知识的老师成为平台粉丝数第一。

就这样教育资源的公平的重要程度也能和司法公平并列，可见人们对这方面的期盼，但是这恰恰是很难解决的，或者说很难单独解决。

要么就是地区经济实力，社会治理各种方方面面都好起来，教育才能好起来，很难投入政策和资源在其他都没解决的情况下，单独实现教育资源分配公平。

因为老师都是人，他们也有七情六欲，也有自己的家庭和生活，国家不能强制要求他们甘于贫苦，去偏宜贫穷地区任教。

除了部分因为家庭贫困拿不出大学学费，由师范学校免除学费，然后签定定向合同的这部分学生，可以让他们去合同指定的地区教书。

但是也不完全是强制的，学生可以通过补交学费，从而拒绝去指定地区教书，从穷苦地区逃离出来的老师都愿意回到穷苦地区去教书的都是少数，更何况其他人呢。

而小凡作为已经基本吸收所有人类知识的级ai，他可以成为破局者，他可以成为落后地区的教育资源。

但是小凡不能替代老师，他可以给出知识，给出教学方法，给出教案，甚至给出因人而异的考试卷子，但是他不能成为老师。

因为要培养一个三观正确，有道德，有情感的人就要付出情感，小凡的语音再有充满感情的语气，他再智能，能够回答学生的各种问题，他也还是在冰冷的屏幕里、机器里。

而不是活生生的，充满笑脸，或者烦恼，有自己喜怒哀乐的，有感情的人。

所以双管齐下，一边是小凡拥有的无比丰富的知识资源，一边是李星给出的资金，可以吸引优秀的人才进入这一行业，去到所有需要他们的地方当老师。

学校进行改造，创造天赋识别系统数据收集的环境，并且这种环境本身也是一种教育资源，确保绝大多数孩子找到自己的天赋，和自己的热爱的事情。

而且李星还可以以前投资的名义进行资助，如果星辰集团要做慈善，要赚名声，那么面对的就是完美无瑕的道德要求，但是如果只是单纯的投资。

也就是星辰集团现了孩子们的天赋，但是孩子们要把天赋变成能力，变成未来能创造的价值，还需要资源的培养，星辰集团是以一种赚钱的想法先投资，后收益。

这下就不是赚名声了，从而就规避了道德审查，只要星辰集团的行为符合法律法规，没有坑蒙拐骗，强迫威胁就行了。

所以那些在认真做慈善的人真的值得尊敬，也不应该遭受那么严苛的道德审查，只是完美主义的大众，向来是觉得，要是做善事里包含瑕疵，还不如不做呢，要做就得做到完美。

就像韩大姐，作为国宝级歌手，而且好多歌都是全国闻名，赚了不少钱，她生活奢侈点，穿的衣服好一点完全有这个钱，有这个资格。

但是当她做慈善，有自己的慈善基金，接受社会的捐款，虽然慈善款使用公开透明，但这时的她已经丧失穿奢侈品的资格了。

当她穿着奢侈品去做慈善，不论是不是靠她自己做歌手赚的钱买的奢侈品，舆论评价一定是负面的。

哪怕有人来解释，来说明，并且绝大多数人也明白韩大姐自身有这钱买得起，没花慈善款，但是一定还是觉得这件事做得不对。

这就是社会对道德高尚的人的完美无瑕的苛刻要求，不是说有钱必须要穿奢侈品，只是举例说明这种现象而已。

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