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第5章 是天赋还是福利（第2页）

小组赛，他轻松地把第二名落下老远，心里挺高兴，说明锻炼很有成效。

他没注意，带初三体育的张老师盯着他看了半天。

第二天百米决赛，禹天还是第一，成绩是11秒4；

对于这个成绩，他很表示怀疑。

上高中那会，薛震为了高考加分，练了三年体育专项，清楚记得薛震说过，“男子百米成绩达到11秒2，是国家二级运动员，高考可以加20分。”

自己才初二，身高才1米6，百米就能跑11秒4了？！

掐表出问题了吧？！

谁知第二天，体育张老师找到了禹天，让他穿上钉子鞋进行百米测试。

几次的测试成绩证明，老师掐表没问题。

好吧，言简意赅点，禹天的短跑天赋被发现了。

后来，又去省体田径中心测试，禹天的百米成绩已经达到了国家一级运动员（青少年）的水准，甚至接近国家健将级（青少年）水平。

华夏建国后一直很重视体育运动，但基础太差。

苏联老大哥是体育强国，不论是运动理论和成绩在世界上都数一数二，国内体育基础理论主要沿袭苏联，后来学习了亚洲体育强国rb的经验，慢慢发展出自己的训练体系。

从短跑运动员的选拔上来看，苏联理论认为，优秀短跑运动员需要天才（感觉有点废话），他们相信，优秀运动员的动作、速度是在他从事训练以前就具有的，它是一种先天的素质，这种身体素质是极其稳定的，也是很难发展的。

苏联人通过大量数据分析和总结：挑选和预测有天赋的青少年，是培养高水平短跑运动员的先决条件。

（道理很简单，但也是实践检验出来的。另外说明一下，这段话不是作者自己编的。）

省体委希望禹天转学到本省的省田径训练学校，边训练边学习。

禹天从来没想过当运动员，梦里都没有出现过；

仅仅是想锻炼出一副好身体，以后吃嘛香，干啥行的，顺带磨炼一下意志，没想到搞出这么个变数；

他有点懵！这要是国家把他强制征召了，未来咋办？

忧心忡忡，回到家，躺在床上，他是前思后想，左思右想，翻来覆去地想。

最后发现，这未必是坏事儿。

“去吧！离开舒适的家，你需要换个新环境，对你的成长和发展都有好处。”

心里有个声音在不停地劝导着他。

是啊，独立自主的学习生活环境，更有利于发挥重生者的优势。

城市里有大型图书馆、书店，可以方便找到各类书籍；

在专业人士监督指导下的训练能更好地磨练身体和毅力；

自己有提升体质的‘福气’（古怪的气流，他暂时把它归于异变，怕说漏嘴，起名叫‘福气’），说不定真能让自己冲出亚洲，走向世界，到那时，名和利就不是事儿了，还可以特招进大学，省了高中三年寒窗之苦。

没有弊端，本就没打算从初中课堂学到什么，去体校待俩年也未尝不可，最多就是累点，苦点，正好符合磨炼自己意志的初衷；

如果三年内看不到出头的希望，再回来读高中考大学也不晚，还可以混20分的体育加分。

经过反复思考，他作出了今生的第一次重大选择。

（铺垫结束了，故事情节即将展开，第一个剧情高潮在酝酿中，敬请关注！）

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