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对大儒们先手三（第1页）

“这些是做我老师基本条件，达到这个条件之后，我再筛选。”言下之意这才是一个入门槛啊，不得不李承乾这话真狂妄。

李世民已经不敢看孔颖达的脸色，他使个眼色给房玄龄，让房玄龄去阻止李承乾一下，李承乾敢，他都不敢再听了。

够了，他觉得这些条件足够了。

再下去，他能忍住不揍李承乾，孔颖达已经开始抬手臂了，孔颖达是个山东大汉啊，从悬腕练字，手臂线条优美，单手拎起来李承乾不成问题。

但是他也不敢让李承乾闭嘴，这个儿子就是喜欢跟他反着来。

房玄龄装没有看到，李世民自己都不敢去阻止，他也不去，他只是往前站了一点，站在孔颖达与李承乾之间，孔颖达真控制不住，他还能阻挡一下。

孔颖达面无表情，估计已经失去思考能力了，债多不愁、虱子多了不痒，他对李承乾的这些条件，已经麻木了，他只想知道李承乾还能出什么惊世骇俗的要求。

“还有什么要求，你。”

“要有教导儿童的教学经验，没有这个经验，我不接受。”在现代，做家教都是有经验的香，所谓术业有专攻，这些都要有经验支撑。

孔颖达有才华么，那必然是有，一代大儒，能够给儒家经典着作做注释的人。

但是他能教好孩么？不好。而且从上辈子李承乾的失败案例来看，他教不好。

这点真惹怒了孔颖达，他忍不住当着李世民的面就冷笑了一声，“公子是要我先去找几个孩童教导一番，看看效果之后，才确定认不认我为师？”

李世民不敢抬头，房玄龄盯着墙壁上一个光斑，只有魏征，他在思索。

“孔先生请不要生气，其实我明白您很生气。”跟一个院士你没有带孩的经验，我们幼儿园不收，这个侮辱李承乾懂。

但是他必须还要几句，这不是侮辱，这是需求不对等。院士去做研究做学问，去向有一定知识的人讲解研究方向，行业发展趋势等等。

而幼儿园需要耐心、细心、有爱心、能歌善舞、会讲故事的人。

他懂孔颖达的愤怒，但是孔颖达不懂他的需求。

孔颖达如果做一个孩的老师，定是孩特别聪慧，才的那种，人家以后能发达。或者就是李承乾这种的，不管不赋吧，好像未来很有前途。

“公子出我不生气的理由，”孔颖达觉得自己都要疯了，被如此侮辱，他还是想听听李承乾什么。

“孔先生不应该生气，因为是我配不上你，您的才学来教导我，是浪费。”李承乾的是真心话，但是他知道孔颖达不会信，魏征他们也不会信，哪怕李世民都不会信。

他们会觉得李承乾是在无理取闹，虽然他们个个都觉得孔颖达了不起，孔颖达也觉得自己了不起，但还是他们不会觉得李承乾配不上做孔颖达的弟子。

这是他们根深蒂固阶级思想，李承乾身为太子的嫡长子，做谁的弟子，都是谁的荣幸。

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