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第4章（第1页）

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汤姆能够理解，但他还是想把作业完成得更漂亮一些，所以课后他依次拜访了每一个布置了作业的老师，请求老师出示范本供他参考。

整个过程还算顺利，幽灵教授给了一份很久远的学生作业做参考，汤姆决定把它当古董收藏起来。其他几位教授只允许他在办公室里看一看高年级的论文格式。至于魔药教授——

“我很怀疑以洛克先生现在的水准，是否能看懂高年级的论文。”斯内普说。

“我只是看看格式。”汤姆说，“您这里有可以当做模板欣赏的论文吗？”他似乎稍微习惯了一些这个教授阴阳怪气的风格，“如果您觉得高年级的论文都没有满意到可以拿出来做模板的，或许我可以欣赏您的大作？”

“哈。”斯内普咬牙切齿地冷笑了一声。

汤姆觉得非常冤枉。他是真心想要恭维一句，不过好像这个教授把所有格兰芬多学院的好话都当反话来听？

汤姆决定和他讲讲道理：“教授，这是我第一次写魔药课作业。您要是不教教我怎么写，我明明认真写了结果不规范，您看了不高兴，给我评个低分，我看了低分也不高兴，以后学习的积极性就会降低，而且因为不知道问题出在哪儿，下次交的作业您还是会不满意，最后形成恶性循环……”

他嘟着嘴摊开手，反问：“所以为什么我们不把问题一开始就解决掉呢？”

斯内普黑着脸给他看了一篇狼毒药剂的改良方案。

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论文的格式简直比论文的内容还要烦人。以及我觉得这周应该没有更新了。你们是怎么这么快找过来的？我还以为hp系列已经凉得差不多，不然也不用自割腿肉……

第5章第一节变形课

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麦格教授作为格兰芬多的院长，教授的是变形课。在汤姆看来，班主任的课时必须要捧场的。

“变形课是你们在霍格沃兹课程中最复杂也是最危险的法术。”她说，“任何人要在我的课堂上调皮捣蛋，我就请他出去，永远不准他再进来。我可是警告过你们了。”

汤姆高高地举了手。

其他同学倒吸了一口气，汤姆搞不明白他们为什么是这个反应。

“洛克先生。”麦格教授眉间有一道深深的皱纹，她严厉地看着他，“我希望你提出的是有价值的问题。”

“当然，教授。”汤姆认真提问，“什么样的行为算是调皮捣蛋？”

坐在他边上的纳威像是要吓哭了。

汤姆是诚心提问的，如果搞不明白课堂纪律的具体要求，那不是很容易就违反纪律了吗？再说直白一点，是否违反纪律不就变成自由心证了吗？他还以为班主任，啊不，是他们院的院长，会跟他们宣读《学生行为规范》、《霍格沃兹课堂行为规范》，或者和他们约法三章、写下大家共同认定的《班级公约》之类的。

斯莱特林的院长说清楚了魔药课不用挥动魔杖，上课要做笔记；赫奇帕奇的院长每节课前都强调在她要求活动之前不许碰魔杖也不许碰植物；拉文克劳的院长要求背记施法要点。都是很明确有操作性的课堂要求。结果格兰芬多自己的院长给出的是“不要调皮捣蛋”这么宽泛的要求？

在大人们看来所有不符合他们预期的行为举止都是调皮捣蛋啊。

到底什么程度的调皮捣蛋，才会被赶出课堂？

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