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第31章（第2页）

“邃密群科济世穷”，说的是他到日本求学的目标，即细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国。周恩来自中学始就具有“为中华崛起而读书”的远大理想，他所处的时代也正是国内掀起“实业救国”、“科学救国”的呼声高涨时期，留学潮中的中国青年大多抱有到国外寻求先进思想、先进技术以报效国家、拯救中国的愿望。故他在国内革命需要时可以放弃在日本的留学，又可以为了革命的需要于1920年到欧洲勤工俭学。

“面壁十年图破壁”，西来的达摩禅师从长江之南一苇渡江到达嵩山少林寺，在山洞里面壁十年默默修禅，终于将印度佛教成功传入中国，成为禅宗初祖。周恩来表示东渡留学也要有达摩面壁的精神，而且学成之后要达到如巨龙破壁腾飞的境地。

“难酬蹈海亦英雄”，则表明他此次为了革命需要放弃留学的豪气。“难酬蹈海”即难酬蹈海之志的意思。“蹈海”可有两种理解，一是跳海殉身之意，如近人陈天华留学日本，为唤醒沉睡的中国民众，毅然投海自杀，以示警醒；二是到了晚清时，出洋寻求真理亦称“蹈海”。

为中华崛起而读书，绝非是简单说说而已，铭刻在心，永世不忘。我敬这位总理，我也敬我中华历代总理，大家可以去看看他们都是怎样的人，每一个，都令人崇敬。

另……12月13日，南京大屠杀纪念日。

☆、大唐之中华崛起3

人群熙熙攘攘。

三月，春寒犹存。虽说也该是踏青时节，但在这大清早的，本不该有这么多人聚集起来，可偏生这郊外，人群拥堵，竟是成了一副闹市场景。

无他，只因今朝是诸多学校开学的日子，而这城郊，是国民军事学院的地址，来的人，都是在之前通过了初步考试被录取的人。

“仲少，你说，我们能学到什么程度的武功呢？”徐子陵和寇仲把录取通知书交给门口负责的师兄之后，就领到了宿舍的钥匙，按照发的那一张学校地图，提着简单的行囊往宿舍去。

“还用说！战神图录，长生诀，慈航剑典，天魔策……只要进了学院，不是想学什么就学什么吗？况且我们两个资质也不差，到时候，嘿嘿。”寇仲大大咧咧地笑着，这么说，眼里充满了对未来的期望。

有路过者，听到这人的豪言壮语，也不嘲弄，倒是颇有兴趣地笑笑便作罢。究竟还是少年心性，等他们练武过了几年之后，自然就会成熟许多。连学战神图录这样的话都说得出来，难道不知道战神图录根本就是无法被传授，只有自己去战神殿体悟学习的吗？况且，一点基础都没有，怎么进得去战神殿呐？

沿着地图，走到广场，各种雕像树立在这里，那是曾经为国家为民族做出贡献的人，理应被铭记。

石之轩，武学大家，哲学家，曾策划分裂突厥帝国。

徐子陵立在一座雕像面前，盯着上面的文字，眼中满是艳羡。他老是听老师们讲这些英豪的故事，但是课本上面的图却毫不清晰，今天见着这雕塑，才是第一次见了这位他心中的偶像。能够分裂突厥帝国的人，该多厉害啊！

学院里的雕塑并不是其他地方的什么神仙的金身塑像一样标准的样子，反倒注重写实，这一座石之轩的雕塑，就是他化名裴矩的时候一副儒生样子的造型，面目分明，眼神炯炯，虽是儒生打扮，却有一派宗师气度。

“这边还有祝玉妍的雕塑！”寇仲也在打量着周围的塑像，眼尖正看见另一个人的雕塑，兴奋地喊着徐子陵。

祝玉妍？

那位一手平定了政局的传奇人物，魔门阴后？

当隋朝倒塌之后，迅速平定局势，靠着平民阶层的支持和魔门之下的私军，短短数年时间平定天下，创立不可违背的宪法，开办诸多学院，行慈善的那个人？

徐子陵走过去，上下打量这雕塑，按照这雕像的容貌，祝玉妍之貌可见一斑，而那张脸上坚定无疑的表情和工匠细心雕琢出的那种舍我其谁的风度，才是最引人的。

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