第168章 已改正在努力调整（第1页）
《用药和急救》一节内容是人教版生物学的教学内容。本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分，主要介绍了安全用药常识和一些急救方法。内容比较丰富活泼，密切贴近生活，对学生今后的健康生活有很重要的指导作用。这就要求教师在教学中，知识与能力并重。
学情分析
初二学生已经掌握了较丰富的生物学知识，对日常用药也有了一定的生活经验。他们思维敏捷，能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论，但系统的医药知识是首次接触到。他们具备了基本的生物学学习方法，如实验法和观察法。但是将生物学知识运用在实际中的能力较弱。
教学目标
知识目标：
1说出药物分为处方药和非处分药，初步了解二者的区别。
2概述安全用药的常识。
3举例说出配备家庭小药箱的基本常识。
能力目标：1通过“解读与运用药物使用说明书”的活动，提高观察、对比、分析、判断、归纳与应用知识等能力。
2通过“设计家庭小药箱”的活动，了解一些常见药物的名称、作用和使用方法，提高运用知识解决实际问题的能力。
情感目标：
1认同安全用药的重要性，丰富医药卫生常识，提高对医药的兴趣。
2关注自己、亲友与他人的健康，形成对健康负责、关爱他人、珍爱生命的情感与认识。
3在小组合作学习的过程中，促使学生形成善于与人合作及乐于帮助弱者的态度。在交流中，鼓励学生敢于发表自己的见解，培养创新的精神。
教学重点和难点
教学重点
1概述安全用药的常识；
2解读药物使用说明；
3设计家庭小药箱；
教学难点
1设计家庭小药箱；
四、教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
课前准备：
“购药小调查
合作小组走访药店，调查“在药店人们是否可以随意自行购买调查表中所列的若干药物”；如果有的药物不能购买，要了解原因，填写好调查表。
发放调查表，交待调查任务与注意事项，并督促学生按时完成。
通过生活实践使学生对处方药和非处方药有初步的感性认识。
创设情景，
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