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第13章（第1页）

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荣：握个手，想法一样。玩篮球能最有效地达成目的。增进关系，同时得到了尊重。你们那边中考体育选没选球类？成绩如何？

孟荑岚做了个口型：篮球，满分。

荣嚖抽搐了一下嘴角，吐出一口气。没办法，女神就是女神，样样都行。

她写道：行，你狠。比我高一分。我就是在运球上扣的分。这么一来就明朗了，他们打球的时候跟他们玩玩，有小比赛也参与进去。

孟：一两年没碰球，已经特别生分了。

荣：没事，我相信你是神仙下凡，短期内就能唤醒身体对打篮球的记忆。再说，每星期两节体育课，再加上大扫除什么的，有的是时间训练。

孟荑岚没在再回复什么了，只是将荣嚖递过去的草稿本翻了一页，列公式算起题目来。

荣嚖感受到了她的异常，下意识往讲台上一瞥，正好撞见了数学老师赵娟的目光。荣嚖吓得一激灵，赶忙把视线抬得更高。

她望向白板上面的钟表，装作在看时间。

“荣嚖，”赵娟幽幽地喊了她一声，“坐在靠前的位置就要好好学数学啊，不懂就来问我，不能留疑，明白吗？”

荣嚖含糊地“嗯”了一声，迅速低下头去，如坐针毡地动了动身体。

孟荑岚提前二十分钟就完成了试卷，她将答题纸交给赵娟过目。

赵娟边浏览边喜笑颜开地夸赞“真棒”。

看到最后一组题目时，赵娟拿起一旁的卷子仔细对照了一下，然后用红笔在答题纸上圈画了一部分解题步骤，并让孟荑岚凑近了一些，给她分析问题瑕疵。

说话内容大概是：结果是对的，但是解题过程还需要优化。孟荑岚一下子领悟到了某些关键点。

以她的角度来看，赵娟是个不错的数学老师，讲课不算枯燥，擅长循循善诱，有时候还会开一些玩笑来活跃课堂气氛。

但孟荑岚理解荣嚖为何会对她心存偏见和不满。赵娟是一个过于情绪化的人，喜怒接皆外溢于形，这一点，被她带过的学生都领识过。

在学校里，她的喜怒忧与学生息息相关。她说只要学生肯踏实学习，自己不愿意放弃任何一个学生，这点倒是不错。可她过分强烈的责任心常使成绩优异、数学天赋高的学生受益，使无心学习或没有数学天赋的学生备受煎熬。

从这点来看，她与《刀锋》主角拉里有相同之处，或多或少都存在着“救世主情结”。

孟荑岚属于“受益者”，荣嚖属于“煎熬者”。但她明白她的心情和感受。

“说实话，”赵娟笑眯眯地说，“你的数学水平在英才班都属于最厉害的那一列了，你选理科的话绝对学得好，怎么会选择大文？是因为喜欢吗？”

孟荑岚点了点头：“很喜欢。”

“选择喜欢的学科，嗯，这点很好。你很有学数学的天分，但不能因此懈怠，要一直跟着老师学，不能懈怠，继续加油，好不好？”

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