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第17章 正名与成长（第1页）

《文曲在古》：正名与成长

戴浩文看着孩子们在思想品德课上的优秀表现，心中满是欣慰，但同时也意识到孩子们总是被称呼为小明、小红、小刚之类的代称，没有一个正式的名字，这似乎缺少了一份对他们个体的尊重和独特的期许。于是，他决定为孩子们起一个正式的名字。

一天上课，戴浩文对孩子们说：“孩子们，你们每个人都是独一无二的，老师想给你们起一个正式的名字，伴随你们成长，你们愿意吗？”孩子们兴奋地欢呼起来。

戴浩文首先看向小明，经过与小明的交流以及对其家庭背景的了解，他知道小明家世代务农，勤劳朴实，希望孩子能有远大的前程，不再仅仅局限于农田之间。于是，戴浩文为小明起名叫“李逸飞”，寓意着他能摆脱生活的束缚，自由自在地飞向广阔的天地。

小红是个活泼善良，且极具同情心的女孩。戴浩文给她起名叫“王悦慈”，希望她能永远保持一颗愉悦、慈悲的心，关爱他人，温暖世界。

小刚性格坚毅，勇敢正直。戴浩文思考再三，给他起名叫“赵毅刚”，祝愿他在未来的人生道路上，无论遇到什么困难，都能有坚毅刚强的意志去面对和克服。

孩子们得到新名字后，都兴奋不已，仿佛瞬间长大了许多。

李逸飞回到家中，迫不及待地告诉父母自己有了新名字。父母听后，十分感激戴浩文对孩子的用心。

“逸飞，这个名字好啊，你可要努力学习，不辜负老师的期望。”父亲拍着他的肩膀说道。

李逸飞重重地点了点头，从此学习更加刻苦，他在心里暗暗发誓，一定要用知识改变命运。

王悦慈则用她的新名字，更加积极地参与到帮助他人的行动中。村里有位孤寡老人生活不便，她主动去照顾，为老人洗衣做饭，陪老人聊天解闷。

“悦慈这孩子，真是个贴心的小天使。”老人逢人便夸赞。

赵毅刚在面对困难时，也展现出了与名字相符的坚毅。一次，村里的小桥被洪水冲垮，他主动组织小伙伴们一起搬石头、运木材，参与修桥的工作。

“毅刚，你带着大家小心点。”大人们在一旁叮嘱。

“放心吧，我们一定能修好！”赵毅刚充满信心地回答。

随着时间的推移，孩子们在新名字的激励下，不断成长和进步。

李逸飞在学业上表现出色，他的文章常常被戴浩文当作范文在课堂上朗读。他的梦想是有朝一日能成为一名大学士，为国家的发展出谋划策。

王悦慈的善良和同情心也感染了更多的人。她组织了一个小小的慈善团体，号召同学们一起为贫困的家庭捐赠衣物和食物。

赵毅刚则凭借着他的勇敢和坚毅，成为了村里孩子们的领袖，带领大家解决了一个又一个的难题。

然而，成长的道路并非一帆风顺。

有一段时间，李逸飞因为追求成绩，过于紧张和焦虑，导致在一次考试中发挥失常。他感到十分沮丧，甚至开始怀疑自己。

“我是不是根本配不上这个名字？”李逸飞垂头丧气地说道。

戴浩文察觉到了他的情绪变化，找他谈心。

“逸飞，名字只是一个期许，成长的道路上难免会有挫折，但重要的是你要有重新飞翔的勇气。”戴浩文鼓励道。

在老师的开导下，李逸飞调整了心态，重新找回了自信。

王悦慈在组织慈善活动时，也遇到了一些人的质疑和不理解。有人说她只是小孩子在瞎闹，做不了什么大事。

王悦慈委屈地哭了。但她想起自己的名字，想起戴浩文老师的教导，决定用实际行动来证明自己。

她更加努力地宣传慈善的意义，最终得到了越来越多人的支持。

赵毅刚在带领小伙伴们冒险探索一个山洞时，不小心受了伤。这让他开始对自己的勇敢产生了怀疑，变得有些胆小和谨慎。

小伙伴们都有些担心他。

戴浩文来到赵毅刚的家中看望他。

“毅刚，勇敢不是不害怕，而是在害怕的时候依然能够前行。这次的挫折只是一次考验，相信你一定能重新站起来。”戴浩文说道。

赵毅刚听了老师的话，眼中重新燃起了光芒。

在戴浩文的关心和引导下，孩子们克服了一个又一个的困难，不断成长为有担当、有理想的少年。

他们的名字在村里渐渐传开，成为了大家赞美和学习的榜样。

而戴浩文知道，这只是他们漫长人生道路的一个，未来还有更多的挑战和机遇等待着他们。但他相信，无论前方的路如何曲折，孩子们都能凭借着名字所赋予的力量和自己的努力，勇敢地走下去。

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