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第十九章 第十周放假啦（第3页）

原样，原会觉得自己缺作业补上应该嘛，要夸。

所以，把错误看得比较严重，对于“应该”自己一贯执着。

因此，很少夸孩子，以前就本找到夸点！

现在，能了，虽然孩子作业交，但利用假期补上了，就可以给予鼓励。

突然想到，就像最近和一位好朋友谈到教育最终本质“自教育”，能教育别，最终教育，一定自己愿意，自己想要。

从刚才例子说，以前对于作业交小错误夸他，甚至批评指责，就想从外面督促他，教育他；（们父母就教育们，们也逃开个延续。）

面做法，指责他，而在他补救给他以夸奖，个夸奖他弥补过程，对他犯错允许。

所以，重点你今天犯错了，重点你今天改正错误了。

“恒过，然能改”，选自孟子《生于忧患，死于安乐》。祖宗都说了，要犯错，谁都可避免。

所以，允许别犯错，尤其允许自己犯错。

好，今天好像看到一点点错误背更深地方了。

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再说说，打扫屋子。

直到第四天下午五点多钟，都看到儿子打扫，那颗焦虑心又要开始所动了，但忍了一会儿。

点忍了，对儿子说“提早到九点检查。”

原们约定九点半。

儿子说，“就九点半，你反而给时间少了。”

“好”，让步了，想和他着。上次吵架就们俩谁也让步造成。

，七点多钟儿子才开始做家务。

做前，他问“哪些地方需要弄，次你和说一下，主动问你。”

记得吗？三天前吵架就因主动要告诉他同样内容导致。

看，差别就：要给他，他主动要。

看，个就说明了前面现，无法教育别，只能启动别自教育。

说了几个地方，可能免了又点啰嗦，儿子表示可以结束了，就结束了。

然呢，儿子比往常要卖力很多，他头一次把自己上各种被子枕头叠好放在了双层上面，他扫地扫了两遍，虽然扫干净。

最检查时候，扫给儿子看，儿子说“你厉害！”

说，“可能你太久打扫了，所以一两遍打扫干净。”

责怪他。

指出了洗衣机那边需要摆整齐。

最就厕所，告诉儿子可以用刷子刷干净，儿子说“弄？弄干净！”

于，就穿上雨鞋，现身说法，做给儿子看。

儿子看到说“哦，你早点告诉呀，原可以做呀。”

现，其实要教给孩子生活本事，虽然都些小小事，但会就需要教

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