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第三十一章 群规（第2页）

李景一惊，但随即想到应该不可能，估计是看了部分题目，觉得不错，便评价了一句。

不过即使是这样，“零”看题的速度也已经很快了。

片刻后“终只能放手”也发了一个大拇指表情：“这套题很有针对性，比课外辅导材料上的题目更好。”

（）;（）　　待其他两人都发表了意见后，“侒静ㄝ堺”才惊喜道：“看起来确实很好耶！道酬勤同学，这是哪来的题目？”

“是我们数学老师出的题，建议大家还是不要外传。”

李景想了想，了一句。

三人纷纷答应理解。

而“侒静ㄝ堺”更是发现了试卷上的细节：“道同学，你打了九十三分？看来你数学很厉害呀！”

“还好吧。”

李景谦虚回答了一句，估计群里的“零”和“终只能放手”两饶数学都不会比自己差。

“好啦，那我的问题解决，道同学下次有什么事可以找我帮忙！”

“侒静ㄝ堺”刚完，“零”突然开口：“我们恐怕需要建立制度。”

“制度？”

“侒静ㄝ堺”不解：“什么意思？”

“终只能放手”则通过刚才的事情，隐隐猜到了什么，问道：“是制定提出问题和解决问题的代价和报酬的制度？”

“对。”

“零”回了一句，继续发话：“我们最好建立有偿解决问题的规则，这样才能最高程度激发我们互帮互助的动力。”

“有偿？”

“侒静ㄝ堺”愈发疑惑：“难道要付费吗？”

“不，也可以是别的，在这里，规则随我们来定。”

“终只能放手”似乎已经理解了“零”的想法，解释道：“我们需要一个类似货币的媒介，来代表付出的代价和报酬，但……要用什么呢？”

“那就用贡献值吧。”

李景大致听明白了“零”和“终只能放手”的想法，于是主动开口道。

虽然刚才自己拿出测试试卷是为了给“侒静ㄝ堺”，但“零”和“终只能放手”也获得了分享。

这种无偿分享看似不错，但随着时间久了或者人数增多就会出现问题。

比如相对性格外放的“侒静ㄝ堺”或许会主动提出问题以及提供帮助。

而回答的问题以及分享的资料都无偿发在了群里，那么其他成员几乎什么都不用做，就可以时不时获得不错的学习资料。

同时自己有个饶学习问题时，也只需要发群里问人就行，而其自始自终完全不需要帮助别人，就能一直获得收获。

这样长久下去，群里原本主动帮助的成员看到只有自己在分享，也会慢慢丧失动力，最后导致这个群便会变成无人活跃的僵尸群。

而“零”在无偿得到李景的资料分享后，立马就意识到这个问题，然后提了出来，这反应速度不可谓不快。

紧接着“终只能放手”也意识到了这个存在的隐患，从而帮忙思索办法。

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