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第4章（第1页）

“山里？这时候怎么还能去？”数学教师压低声音，“最近日本人到处抓抗联呢，我邻居一家就因为来了个山里的亲戚都被带走了，你还往山里去？”“也没多远，”王耀笑道，“我坐电车去的，就是邓尔那一带，离西露天矿不远，没有抗联的人在那边。”“日本人才不管呢，只要有点嫌疑就会抓你，你可要小心。”数学教师嘱咐道。“我会的，放心。”王耀点点头。说话间，车已经开进校门了，王耀所在的这所高中是日本人建的，崭新的校舍是典型的日本人风格：足够高，足够气派，模仿西方却又不像，结果成了所谓昭和时代的“日式建筑”。王耀和其他教师一个挨一个下车，向教学楼走去。背着书包的学生三三两两走进校门，见到老师便站住行礼，道一声“呕哈腰狗匝姨妈死”，学校规定师生在校园里必须全部说日语，无论哪国学生都是如此，而实际上学生几乎都是中国人。不止这一所学校，整个满洲的学校都是如此，除了小学一年级学生以外，其他学生一律要说日语，每个年级的学生胸前的牌子颜色不同，一眼就能看出是几年级的，谁也别想混水摸鱼。突然传来一阵吵闹声，王耀循声望去，只见几名戴着“风纪”袖标的高三学生将一名高一学生围住，大声斥责谩骂，几个人推搡着把高一生按跪在地上，为首的一名高三生抡圆了巴掌搧那高一生嘴巴，高一生被打得哀叫哭喊，但打人者丝毫没有停手的意思。“住手！”王耀大喊一声，快步走过去，猛地抓住高三生的手腕。高三生的巴掌被迫停在半空中，他怒气冲冲转身就骂：“谁他妈的——”看清身后的人后，他吓得立刻鞠躬道歉：“对不起，老师！”“你们为什么打人？”王耀厉声问道。高三生指着脸被打肿的高一生说：“这小子进了校门还说汉语，身为风纪委员，我们有责任教训他！”王耀对高一生说：“站起来。”高一生哀哀戚戚地爬起来，低着头直发抖。“同学，你知道校规吗？”王耀声音温和地问。“知……知道，”高一生结结巴巴地说，“我……我……错了……”他费尽力气才挤出几个词来。王耀明白了，他对几名高三的风纪委员说：“这位同学日语说得不好，你们应该在学业上多多帮助他，而不是动手打人！”“是，老师！”几名高三生只能遵命。王耀怕这名说不好日语的学生再受欺负，便拉了他一起走：“走吧，跟老师一起进去。”学生似懂非懂地点点头，笨拙地跟在王耀身边。一进教学楼，首先映入眼帘的是墙上那大幅的天照大神画像，旁边分别是天皇和溥仪的照片。所有人走到这里都要停下，郑重其事地大声赞颂天照大神，像一群狂热的信徒。完成这项仪式后，教师和学生方可开始一天的工作学习活动。王耀小声用汉语询问：“哪间是你的教室？”学生吓得直摇头：“老师您怎么……”王耀把食指压在嘴唇上：“嘘！小声点，别让人听到了。”学生惊慌地闭上嘴，指了指自己的教室，王耀一直把他送到教室门口才离开。由于今天日本学监要来视察，学校里的气氛不同以往，学校从上到下都进行了大扫除，学生们撅着屁股用抹布擦地、踩着梯子擦吊灯，木质地板、墙围子、桌椅、黑板，全都擦得纤尘不染。勤勉的教师们还命令学生抄写背诵《回銮训民诏书》，表达身为天照大神子民的自豪。王耀却并不热衷于讨好日本学监，他照常来到画室，看到坐在画架后的学生们正用或期待或无聊的眼神看着他，一如往常。他脱掉大衣挂在椅子上，顿时感受到室内的阴冷，但他宁可冻着也不愿让衣服妨碍他的胳膊。摆正画板，铺上新的画纸，一切准备就绪，王耀开始了新的一天的教学。上午9点半，走廊里响起忙乱的脚步声，学生们在教师的指挥下都跑出教室奔向操场，王耀也只得放下画笔，随人流一起前往操场。操场上，学生们按照教师的指令整齐列队，站得像一排排等待被枪毙的战俘。这个仪式昨天已经演练过一遍，以防止在学监到来时出岔子。王耀站在教师的队伍里，教师无须像学生一样整齐划一，不必按身高排列，所以现在王耀两边分别站着两个比他矮半头的男教师，王耀想象他们三人从背后看是什么效果，大概是组成了一个滑稽的“山”字。10点整，不可一世的日本学监在穿着“协和服”的校长陪同下出现了，学生们扯起嗓子几乎是咆哮着喊出欢迎语，冻了半个小时，即使能活动活动嗓子也是好的。

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