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第一六零一章 格局（第2页）

路主任当然相信卫教授的教学水平，但也要跟杨主任分析分析，叶甫根尼可是神童成名，现在已经是名满世界的钢琴家，虽然一直没换过老师，但他这么些年合作过的着名指挥、乐团、音乐家不就都是老师吗？人家见过的听过的可不是附中上来的那些孩子能比的，如果来了浦音却感觉被限制住，万一一个不好闹出个退学，那可就是丢脸到全世界了。

当然了，路楷平知道杨景行对洋人不感冒，对自己人他也敢讲心里话，就算没有叶甫根尼和照井奈奈香这些留学生浦音的教学改革也势在必行了，因为如今这些九零后的学生虽然不神童但也是见多识广思想独立花样百出的，几十年前为了督促学生专心刻苦而设立的那些条条款款对现在的青少年更多成为了一种禁锢，弄不好就适得其反。现在城市里越来越多的高水平音乐会，学校里越来越密集的大师班、讲座，越来越多的国内外交流，怎么样用实际行动去激励学生多听多看多学？当然是从学校从导师做起！

路主任越说越来劲越甚至还感叹动情得自我剖析起来，他也是杨景行现在这个年纪从辅导员干起，带的第一个班是民族声乐系有个好漂亮的朝@鲜族女生，三十四岁从校监察室副主任的位置上调到纺织大学做纪委工作，在那边本来干得不错但三十九岁又回浦音，都说好马不吃回头草，可就是热爱音乐舍不下钢琴艺术呀，现在处在系主任这个位置上，路楷平更多是想借眼前这个机会为未来要到浦音来学习的广大热爱音乐的孩子和投身音乐教育的年轻老师们把事情办成，不敢说能一下子办得多好，但有奋不顾身的坚定决心去为后来人打下一个良好开端。

杨景行简直被路主任的满腔豪情壮志感染：“我们也努力干好艺术中心的工作，配合好系里。”

前一分钟还踌躇满志的路主任又皱起眉来：“中心和系里我基本放心，总体来讲是比较团结的。”

“是您领导得好。”杨主任还不怎么会拍：“上班后比上学时感受得更多。”

“系里有发展，势头好人心就鼓舞……”路楷平好像是谦虚：“尤其从你注入这股新鲜血液开始，我们的教学、治学、科研、软硬件建设各方面都得到迅猛长足的发展。不过景行，你的音乐家生涯才刚开始，虽然已经做下不小贡献，但是学校领@导层的有统一想法，就是我们都尽量避免评价你的工作，一是保护你免得树大招风，二是也附和你的性格，都是深思熟虑的。”

（）;（）　　杨景行当然相信领导：“离不开领导师长帮助支持，集体的力量。”

“景行……”路楷平语重心长：“你是很顺利的，有现在成绩，我说的不只这个中心主任，你的整个音乐事业，最该感谢的当然是李教授。”

杨景行嗯。

“同时。”路楷平提高了点音量：“在李教授支持你的时候，冯教授卫教授他们也都在支持李教授。”

杨景行明白地连连点头：“从一开始就都在帮助我，都是我的老师。”

“对。”路楷平有点激动：“如果系里没有良好的大环境，你是很难这么顺利的，英雄要有用武之地，这片地……”

杨景行简直激烈点头：“您说的我明白，系里给了我很多……地。”

老少两位主任都笑了，路楷平都抬手想拍一下年轻人半路又收了回去：“你也开了很多地，更多地，所以现在，是不是？上到冯教授下到张楚佳老师这些年轻老师，都有更广阔的空间来施展了，对不对！”

杨景行真是感悟了：“我为人人人人为我。”

“对嘛！”路楷平非常欣慰：“一个系里是这样，放到一个院校也是同样的道理，都是音乐系，一个专业起来了肯定带动其他专业，管弦系民乐系他们也都很有感受！”

杨景行又看不准方向了，继续点头吧。

“可是人性呀……”路楷平在停顿中把姿态降温一些：“我知道钢琴系在有些人眼中是出风头了，唱高调了，所以我很注意跟其他专业搞好关系，有时候真是夹着尾巴做人呀！”

杨景行尴尬干嘿。

“能让的尽量让，系里琴房这么紧张我不知道？不好多要。老厅改建校领导的意思那么明显了我是再三推辞。”路楷平都有点委屈了：“叶甫根尼还没定下的时候斯坦威中国区总裁就找到我要搞全斯坦威系，开的条件非常好，我说不行，这个事只能从学校层面去合作，他们觉得代价太大就不做了。”

杨景行的格局是：“我家里琴买贵了。”

“有人怪我！”路楷平才是真气呢：“说我没谈好事情让学校付出重大损失！”

杨景行还嘿：“这种话，您别往心里去。”

路楷平摆手：“我个人根本不计较……怕的是别有用心的人在大事上捅娄子啊！”

看系主任那么严重的表情，杨景行得问问：“你说的是？”

“上周五开会……”路主任想起来：“你应该知道，小尤通知你了吧？”

杨景行缺席的会就太多了，不过他还是有数的：“是……”

路楷平还得慢慢道来，是由校长主持由各专业各部门领导包括附中附小一把手参加的高级别会议，主要是讲业务，关于应届生的毕业和11级新生的各项工作，关于附中附小的择优招生工作，关于把控越来越多的大师班和各类交流讲座的质量工作……会上只用一小点时间讨论了留学生工作，路楷平提了几点建议。

真是奇了怪，只在高层领导会议上商量了一下还远远没成文的东西，怎么会在这周一下午就被一个助教在《艺术概论》的大课上几乎当着全校大三学生广而告之了，而且各种添油加醋满是胡乱主观臆断加完全不负责任的歪曲解读，该助教的这堂课上充斥着“我就不明白了学生和学生之间的差距怎么就那么大呢”这种别有用心的哗众取宠和“昂首挺胸做一个堂堂正正的中国人”之类的恶意煽动。

路主任真是越讲越冒火：“安的什么心？想干什么！发动学生闹事？”

“不至于吧。”杨景行好像意识不到严重性：“可能是开玩笑，学生不会那么当真的。”

“人来没来就挑起学生跟留学生对立，造成什么后果不敢想象！”路楷平冲杨景行瞪眼睛，语气凶狠：“搞不好就是外交事件！毁了钢琴系毁了浦音！”

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