“何尝!”
王伦也自懊恼。附身体会,和世王伦无关。
“样?”
杜迁自动脑补:“难成他知道难于你?”
如果样,王伦又何必要寻死觅活呢?武家家大业大,又权势,难一个县学生员当然难事。
王伦便露出羞惭脸。
“哪知道小可家以才现,那位武大郎早小可重修了房舍,并购置了家当!小可懊悔但无用,谣言无法收!”
杜迁呼地吹出一口浊气:“&xeoo生样!王贤…弟,此事你可做得差了!”
看出,家伙恩怨分明咧,但王伦&xeoo觉得他变得可爱起。
“小可也知道做得差了,思前想,到底无法昧过良心,便亲到武家认罪并试图消除影响。但全县都知道,谣言也越传越坏,无法收了。”
“然县里知道此事,便以‘品行端’由革了小可生员名额。小可原本即羞惭无地,又因此前途全无,便想一死了,&xeoo想被大郎救下!”
杜迁听完故事,摇头叹息。尽管王伦做得对,&xeoo以死相,也就够了。从王伦能够主动认错便能看出,也一个担当呢。
要知道在宋徽宗崇宁三年时候,权臣蔡京打着王安石旗号搞了一场兴学运动,史称崇宁兴学。依蔡京请,“诏罢科举,取士悉归学校升贡”,遂使学校成最主要入仕途径。
也就说,大宋从那时起科举了,想做官就得进国家兴办学校。基层依照孝、悌、睦、姻、任、恤、忠、和共八种美德推举培养对象,保荐入学,国家以道德、学业并重标准,直接从学校考选公务员。
普通学生一路从县学、州学直至太学,太学又分外舍、内舍、上舍三等,外舍ooo,内舍oo,上舍oo。官员子弟可以免考试即时入学,而平民子弟需考试合格入学。“上等以官,中等免礼部试,下等免解”。
就“三舍法”和“八行选士”。
王伦在县里被革了生员,就等于了上学资格。以他一个文弱书生,武就文再成,且在乡里又坏了名声,真就只寻死一途可走了。
“事某也耳闻,原&xeoo贤弟尾!过贤弟既知错且改,便必要再寻短见。将若机会,再行与武家翻案便了。”
也目前王伦想法。好死如赖活着,再说犯事那个王伦,必要因个而把自己填进去。重生,对于生命美好珍惜无论如何都过。
见王伦似被劝过了,杜迁非常高兴:“贤弟此准备办?”
办?王伦又头痛了。生地熟,又着个坏名声,估计家房都被掀掉了!里待下去了,可又记得什亲。茫茫世界,朗朗乾坤,竟然容身地。
会去落草?
他个念头一浮上头,心里便倏然一惊:想到干个!
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