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第128章 影响认知（第1页）

一号贡康建假，被秘密实验室用贡康建基因做出赝品，应该算做出实验产品中比较成功了，放出代替真贡康建生活在明面上，把真正号贡康建秘密抓起做研，但秘密实验应该获得真正贡康建天赋。

然，真正号贡康建只会被他们杀灭迹处理掉。

因只当真消失，假才可以变成真。

三号贡康建假，明显被实验室做出‘失败品’，仅获得真正贡康建天赋，连一号那样正常表现都做到，所以最被销毁。

由此可见，像一号那样算成功实验品应该多。

从贡康建况可以推测出现在每个年级那十个天赋学生前盛景云打听到克里斯汀董事曾召集过天赋孩子，许就历了贡康建那样实验，他们天赋技能知道以什样方式保存了起，甚至苏白珩怀疑，说那些天赋孩子最去了，在各个领域光热，但到底本，恐怕只克里斯汀董事知道了。

通过实验室能出现三个贡康建看，其中至少两个假，所以，秘密实验室应该可以造。

通过他们碎三号贡康建看，他们造技术应该可以，然会毫犹豫地把一个造碎掉。

再加上前说过，个世界地独生子女占比非常高况，可以得出以下结论。

实验室通过造技术，再把前从天赋孩子那里获得天赋能力加进去，就可以造成现在三个年级中都很天赋孩子。

他们把些孩子一开始寄养在并富裕家庭中，通过给钱让他们养些孩子，等些孩子长大了，再以天赋由召到贵族学校里。

，对。

从三号贡康建那里可以看出，造技术应该可以让造成快长大，而从一号贡康建那里可以看出，他们应该记忆导入技术，然一号贡康建会那坚定认自己就真正贡康建。

所以，他们只需要在那些孩子脑子里，注入一些他们想要注入记忆，然再让些孩子在那些贫困家庭上一小段时间就够了，那些孩子会认自己就一个普通贫困家庭孩子，依靠天赋进贵族学校。

他们家，爸爸妈妈，兄弟姐妹，他们一个完美身份背景。

那问题又了，几年前能从十个天赋孩子那里提取天赋，什现在&xeoo办法获得贡康建天赋，他天赋到底什？

苏白珩正在低头思索着，一抬头就看见克里斯汀小姐抱着福宝走过去了，身边也逐渐出现了赶去食堂学生，原思考太入神，连下课铃声都听见。

苏白珩站起身，伸了伸，下午忙了，第一节就他课。

下午苏白珩第一节课年级一班，到了上课时间，学生们也都差多到齐了。

上课铃响了。

苏白珩拿起教材，正准备讲课。

忽然一个女生走进，轻声道，“燕师。”

苏白珩正要让她去坐到座位上去。

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