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第29章（第1页）

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就算话题稍显敏感，但也不过是一节平常的心理课，课堂上的同学们依然没几个听课的，何众依然沉迷于手游，唐错依然在做着其他科目的作业。可唐错没想到会听到一个自己那样熟悉的例子。

“接下来这个例子就有一些让人心情复杂，这位妇女是在投江一个月之后，才被发现的，尸体被冲到了下游的岸边，当地的村民在来江边打水的时候发现她。但是因为在江里冲了太久，又难以判断她具体的投江地点，警方又花了将近两个月的时间，才确认了她的身份。令人吃惊的是，她是一个曾经被拐卖的在读大学生。”

或许是因为最后那句话，底下有不少同学都抬起了头。

“也是因为她的死亡，使得警方追查到了当初那个拐卖团伙，这个团伙有些特殊，他们来自一个极其贫困的山区，他们会拐卖年轻的女孩儿到一些通讯不发达、非常贫困的山里去，获取钱财的同时，帮那里的人完成繁衍后代的任务。后来警方基本查清了所有被拐卖的人，这个自杀的女人是唯一一个选择死亡的，其他的人基本上都在短暂的反抗以后接受了被改变的命运，而这个女人，在我看来是一直都没接受。她有一个酗酒的丈夫，她经常遭到这个连法律关系都没有的丈夫的毒打，他们生了一个孩子，这个女人试图逃跑过很多次，但都没有成功。大家觉得，是怎样的心理变化，使得她最终选择了自杀这条道路呢？还有就是，你们觉得，对于她来说，这样的选择到底对不对？”

老师的这番话说完，教室里便陷入了一阵骚动之中。难得的，竟然有好几个同学都举起了手。

一个女生站起来，说，“老师，我觉得她的选择是对的。很多时候并不是活着就是对的，您说她试图逃跑过很多次，那么她一定是在那么多次失败以后，对生活绝望了。她本来是一个有很好前途的女大学生，一定接受不了自己以后都将在那样的地方守着那种人生活。人们自杀是因为痛苦，我们都觉得自杀不对，可如果那些痛苦不能改变，不能改善，为什么不能选择结束自己的生命呢？”

女生的话很大胆，显然违背了这堂课的初衷。台上的老师却点了点头，沉默地没有发表任何点评。

在她坐下以后却马上有一个男生站起来反驳，“我觉得她自杀一是因为被拐卖，那里的生活又太苦，然后那个男人平时打她也是一个原因，但是我觉得她自身可能也有一些问题。看老师的案例介绍，她被拐卖这件事情大概是二十多年前的事情了，而那时候的大学比现在的含金量可以说是高很多的。为什么一个大学生会被怪卖过去，我觉得这首先就是一个问题。再有，我觉得她应该找一些更好的方式来自救，起码如果是到了今天，我不觉得社会上还会有什么绝对的与世隔绝的地方，她想要和别人联系的话总会有机会有办法的。更何况她还有一个儿子，她死了的话她的儿子会怎么样？所以我觉得虽然她的遭遇很让人同情和惋惜，但是自杀这种行为依然是错误的。”

“她本来就是被拐卖的，孩子也不是她愿意生的，不应该用这个孩子来道德绑架……”

明明只是个课堂发言，却在后来不知不觉衍生出一些针锋相对的意味。

任凭教室里的声音此起彼伏，何众也能保持着一颗强大的内心在那玩手游，直到他身边的唐错站起来。

“首先，我想纠正老师的一个错误。”唐错静静地站在那里，语气不徐不缓。

何众一时愣住，忘了放大招，抬头看向唐错。

台上的老师也愣在那，“啊，这位同学请说。”

从唐错站起来，就已经有女生在偷偷拍照。他这一语出惊人，更引得不少同学都错愕地看向他。

唐错并不习惯这样带着探询、带着看戏性质的眼神。他虚虚地捏了捏手心，心脏的跳动逐渐变得无法控制。有那么一瞬间，他是想坐下的，可是屏幕上那一个个黑色的字却如同红艳艳的血色一般漫到他的眼底，他就在这满眼的鲜红中，又看到了她。

“她不是自杀，她是为了救她的孩子，才被江水冲走的。”

这话如同一枚炸弹，炸出了无数悉悉簌簌的碎语，在片刻的静默后斥满了教室。

老师明显有些发懵，他扶了扶滑落的眼镜，结结巴巴地回了句，“救，救孩子？”

唐错认真地朝他点头，“嗯，当时他的孩子掉到了江水里，她下去救他，最后那孩子被她托上了岸，她被冲走了。她没有那么不坚强，也没有不好。”

老师往前走了两步，还没有从这话语中回过神，“你，你怎么知道是这样的呢？”

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