第53章 分班（第1页）
夏日的蝉鸣在校园里此起彼伏，像是一场永不落幕的音乐会，奏响着青春的旋律。
然而，对于蓝雁行来说，这热烈的氛围却无法驱散他内心的阴霾，因为此刻，他正站在高中生涯的一个关键分岔路口——分班抉择的困境之中。
蓝雁行紧盯着手中的分班意向表，眉头紧锁，手中的笔在几个科目组合间来回游移，却迟迟落不下去。
这薄薄的一张纸，承载的重量却似有千钧，仿佛决定着他未来人生的走向。
他的目光在“物理、化学、生物”这一传统理综组合上停留许久，这无疑是大多数成绩优异、立志冲击顶尖高校学子的选。
物理世界的奇妙规律，从天体的运行到微观粒子的奇妙舞蹈，一直深深吸引着他；化学实验中那些神奇的反应，色彩斑斓的试剂变化，也让他着迷；生物学探索生命的奥秘，细胞的微观结构、物种的进化繁衍，打开了一扇通往神秘生命殿堂的大门。
选择这个组合，意味着未来可以踏入诸如航空航天、医学、新材料研等热门且高精尖的专业领域，广阔天地，大有可为。可是，学习压力也是显而易见的。
光是回想起高一阶段化学那复杂的有机反应方程式，还有物理电场、磁场中让人眼花缭乱的受力分析，他就忍不住打了个寒颤。那些挑灯夜战、反复刷题却依然在考试中错题连篇的日子，如噩梦般挥之不去。
而且，班里竞争异常激烈，每次考试排名的微小波动都如同惊涛骇浪，冲击着他的心理防线。他深知，一旦踏上这条道路，便是与无数强者同场竞技，容不得半点懈怠。
目光再移到“物理、生物、地理”这个组合，它像是一颗新兴的启明星，在近年的分班选择中逐渐崭露头角。物理与生物的搭配延续了对自然科学的探索深度，而地理学科的加入，为整个学习过程增添了一抹别样的色彩。地理知识不再局限于书本上枯燥的地图与地名，它涵盖了自然地理中地质地貌的鬼斧神工、气候变化的万千气象，人文地理里不同地域文化的碰撞交融、城市展的兴衰变迁，学习起来饶有趣味。
听说在高校专业申报中，这种组合也有着独特的优势，能满足不少跨学科、复合型人才的需求。
但地理学科虽然趣味性足，可考试题型灵活多变，对知识的综合运用能力要求极高，蓝雁行心里也犯起了嘀咕，自己真的能驾驭好吗？
视线缓缓下移，“历史、政治、地理”纯文科组合映入眼帘。
蓝雁行的历史成绩向来出类拔萃，那些波澜壮阔的历史长河在他眼中宛如一部部精彩绝伦的史诗。从古老华夏的文明起源，历经王朝更迭、外敌入侵，再到近代的奋起抗争、走向复兴，每一个历史片段他都能信手拈来，讲述得绘声绘色。
课堂上，每当老师抛出一个历史问题，他总是第一个举手言，独到的见解、详实的论证，常常引得同学们侧目，老师也频频点头赞许。政治学科剖析社会制度、探讨国家治理，让他对当下社会的运行机制有了更深刻的理解；地理学科从人文角度切入，与历史、政治相互交融，也别有一番风味。
选择文科，他自信能够凭借扎实的基础和浓厚的兴趣在这片知识的沃土里深耕细作，未来从事新闻、文化传播、教育等领域的工作，也是他心之所向。
然而，心底有个微弱却执拗的声音在不断回响：放弃理科，是否就等同于放弃了探寻宇宙万物内在规律的机会？那些隐藏在物理公式、化学原理背后的科学真理，难道此生就与之无缘了？理科生所具备的严谨逻辑思维，在如今这个科技飞展的时代，似乎是一把万能钥匙，能打开更多未知领域的大门。
这种患得患失的心理，让蓝雁行陷入了极度的纠结之中，内心的天平在文理科之间剧烈摇摆，难以平衡。
正当蓝雁行在迷茫的漩涡中苦苦挣扎时，一只温暖的手轻轻拍在了他的肩膀上。
他蓦然回，班主任杜老师正带着和蔼的笑容，目光关切地看着他。
“蓝雁行，看你在这儿站了好久，是不是为分班的事儿愁眉不展呢？”杜老师的声音轻柔且充满亲和力，瞬间驱散了蓝雁行些许的紧张。
他微微点头，声音略带沙哑地说道：“老师，我感觉自己掉进了一个迷宫，每个选择看起来都有诱人之处，可又藏着让我伤心的暗礁，我真的不知道该怎么办才好。”
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